Y de cuando los medios publican cualquier cosa!
Me acaban de pasar vía Facebook un enlace hacia un artículo de un “importante” medio uruguayo, que me ha sorprendido por lo sesgado del análisis de un tema tan complejo como es el de la Educación.
El autor, -que la verdad no se que relación tiene con la educación-, comienza el artículo haciendo referencia al censo/estudio realizado por OECD PISA (OECD, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico; PISA, Programme for International Student Assessment /Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes), el cual ha arrojado un montón de información que NO es muy simple de evaluar ni justificar, y menos para los que no tienen relación directa con la educación.
escribe:
“PISA es el instituto internacional más autorizado para evaluar estudiantes; nadie medianamente bien enterado, discute su solvencia para producir indicadores precisos sobre la función docente y su eficiencia.”
No estoy de acuerdo, hasta una prueba o examen, no evalúa de forma precisa los conocimientos adquiridos. Incluso, muchos alumnos fallan en ellas por condicionantes internas-externas, como ser miedo, nervios, falta de enfoque, etc.; y en cambio su proceso puede haber sido satisfactorio. PISA 2009 consistió en una prueba de 2 horas compuesta de actividades de Lectura, Matemática y Ciencias así como un cuestionario, a 40 alumnos sorteados.
y luego justifica:
“Cuando sistemáticamente, más de la mitad de los uruguayos de 15 años no saben ni entienden lo necesario, la culpa no es de los estudiantes sino de sus profesores, a quienes las autoridades no se atreven a controlar.”
Ha este punto, uno se da cuenta que a los medios les interesa publicar cualquier cosa, porque argumentar que el fracaso de los estudiantes es sólo culpa de los profesores es ser muy necio, ya que en prácticamente cualquier orden de la vida, los resultados son consecuencias no de 1 solo factor, sino de muchos!
Para mi son muchos los factores que intervienen, empezando desde el “concepto de Universalización de la Educación“, la Desactualización de la Educación, la gran cantidad de Planes, la falta de Planificación Estatal Educativa a largo plazo, el Poco Interés por parte de los Alumnos, y la Despreocupación de los Padres; así como la valoración de la Educación por parte de la Sociedad.
Para mi entender -y aunque sea Docente de Informática- tenemos parte de la culpa, pero no somos los únicos, ya que la educación no es propiedad ni de los docentes, ni de las instituciones educativas.
Está demostrado que la educación que recibimos a lo largo de nuestras vidas, tiene muy poco de lo que se imparte en las instituciones -apenas 5hs por día-, porque no sólo es la institución educativa la que educa, sino también y en gran medida, los padres, la familia, la sociedad, los medios y las políticas de un estado.
Y si hay algún error, todos nos debemos hacer cargo; y si no, se evidencia el refrán de que “siempre la piola se corta por el lado más fino”, con ello quiero decir, que es más fácil culpar a los profesores que no hacerse cargo de lo que corresponde… como el que escribe el artículo que le es más rentable criticar que analizar bien y brindar soluciones.
¿Cómo es posible trabajar bien con la cantidad de Planes de Estudio que hay?
Para el que no sabe, en la actualidad, coexisten planes como Plan 2006, Plan 2006 Reformulación, Plan 2003, Plan 2009 o 2003 Reformulado, Planes Nocturno, y restos de Plan 96…
Y para que lo sepan, con cada nuevo gobierno, se “actualiza” la cúpula del CODICEN, y con ellos las “nuevas ideas”, y consigo, los cambios en los planes… y esto es un caos!
